...多元智能理论（Multiple Intelligence）是现代教育教学思潮，它由教育心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为人的智力应该是一个度量解题能力的指标，因此，在他的《心智的...
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等到「多元智力（multiple intelligence）的说法出现后，「适性教育的意涵就扩大了。 智力既然多元，其意为：「某人在甲学科有几近天才的表现，但在乙学科可能极为平庸，...
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Theory of Multiple Intelligence 多元智力理论 ; 多元智能理论 ; 多元智慧论 ; 多元智能论
Multiple Intelligence theory 多元智能理论 ; 理论 ; 多元智慧论
the Theory of Multiple Intelligence 多元智能理论 ; 多元智慧理论 ; 多元智力理论
Multiple Intelligence Ability 芯片 ; 晶片
Gardner's multiple-intelligence theory 加德纳的智力多元论
Multiple-Intelligence Course 多元智力训练
Teaching for multiple intelligence 以智慧本身为教学主题
The fourth part deals with methods of students evaluation based on multiple intelligence theory in more detail.
第四部分较为详细的论述了基于多元智能理论的学生评价方式。
参考来源 - 基于多元智能理论的学生评价研究1983, Harvard University and psychological development of educators Howard Gardner to the multiple intelligence theory.
1983年,美国哈佛大学心理发展学和教育学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论。
参考来源 - 多元智能理论在高校健美操普修课教学中的应用研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
Multiple Intelligence (MI) is an advanced education idea.
多元智能(MI)是一种先进的教育理念。
The theory of multiple intelligence provides a new perspective of education for our flexible network-based courses.
多元智能理论正好为我们开展灵活多样的网络课程提供了一个崭新的教育观。
Multiple intelligence was one of the most famous educational psychology theories since 90's of 20 century in western.
多元智能理论是20世纪90年代以来西方最有影响力的教育心理学理论之一。
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